Page 33 - ASTRID BOTELLO TOVAR INFORME
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fonológica y y muestra a sus
la “Cerebros en compañeros a través
discriminación acción” de tarjetas con
auditiva. imágenes.
- Identifica sin ayuda
del video las letras en
Conocimiento el tapete de colores y
del alfabeto a hacen el sonido de
través de cada una. X
actividades
lúdicas. Desarrollo:
- Participa en la
actividad Simón dice, - Diferentes objetos
reconociendo los del aula.
objetos que se
encuentran a su
alrededor y el - Imágenes que
memorama. comiencen con
- Observa las imágenes los fonemas
que se encuentran en vistos.
la mesa de trabajo.
- Participa en la - Memorama
actividad colaborativa grande con las
“memorama de las letras del alfabeto
letras” identificando e imágenes
la imagen con el relacionadas.
fonema indicado, ej.
/g/- gato
- Expresa algún otro
nombre u objeto que
comienza con la
misma letra que
encontró.
X
Memorama Cierre:
de las letras
- Expresa con que letra
comienza la palabra
del dibujo que les - Tendederos y
muestra la docente. pinzas.
- Identifica organizado - Alfabetos móviles
en binas las letras (4).
correspondientes a la - Cuaderno y lápiz
imagen representada individual para
y las colocan en el cada alumno.
tendedero.
Tendiendo e - Copia en el cuaderno
identificando la palabra que
palabras anteriormente
cortas tendieron y las leen
en voz alta
identificando el
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