Page 43 - ASTRID BOTELLO TOVAR INFORME
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Reconocimiento visual del X La alumna es capaz de identificar su nombre
nombre escrito escrito en diferentes contextos (tarjetas, listas,
trabajos).
Discriminación de su nombre. X La alumna logra diferenciar su nombre de otros
similares.
Reconocimiento de las letras X La alumna presenta dificultad para reconocer la h
dentro de su segundo nombre.
Escritura del nombre X La alumna es capaz de escribir su primer nombre
sin ayuda visual y el segundo si requiere de ayuda.
Desarrollo de habilidades ejecutivas
Memoriza el conocimiento X La alumna con dificultad logró memorizar el
grafo fonema de las primeras 5 conocimiento grafo fonema de las primeras cinco
letras del alfabeto. letras del alfabeto, sin embargo se le dificultó al
agregar una palabra más.
Logra mantener la atención X
por un periodo largo.
Se regula al cambiar de X
actividad.
Es capaz de concentrarse X
cuando realiza las actividades.
En términos generales, Luna está desarrollando su conciencia fonológica,
identificando algunos sonidos aunque con dificultades en varios fonemas y en la asociación
sonido- letra. Con apoyo logró ordenar las primeras letras del alfabeto. Reconoce y
diferencia su nombre, aunque le cuesta identificar una letra en su segundo nombre,
escribiendo primero sin ayuda y el segundo con apoyo visual. En cuanto a habilidades
ejecutivas, memorizó las primeras letras del alfabeto con dificultad pero muestra buena
atención, regulación al cambiar de actividades y concentración.
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