Page 45 - ASTRID BOTELLO TOVAR INFORME
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Se regula al cambiar de X .
actividad.
Es capaz de concentrarse X
cuando realiza las actividades.
Alondra Dayana está desarrollando su conciencia fonológica y el reconocimiento
alfabético, identificando y desarrollando la mayoría de los sonidos y letras, mostrando
interés en el alfabeto y asociando algunas grafías, domina el reconocimiento de su primer
nombre necesitando apoyo visual para el segundo. Además, su atención, participación,
regulación y atención le ayudó para observar avances en ella.
4.1.4 Reflexión 1
En la aplicación de las secuencias de actividades del ciclo 1, la evaluación de la
implementación del plan de acción revela resultados significativos específicamente, en
relación con las alumnas Ana Victoria y Alondra, se logró alcanzar los resultados
esperados, evidenciando un progreso favorable en sus procesos de aprendizaje. Este éxito
se traduce en una mejora de la situación inicial de estas alumnas, validando la efectividad
de las estrategias implementadas.
Los aspectos del plan de acción que contribuyeron a estos resultados positivos en
las alumnas se centraron en el desarrollo y la modificación de estrategias pedagógicas. Sin
embargo, no todos los aspectos del plan de acción se desarrollaron según lo previsto. La
principal limitación fue la gestión del tiempo, también las actividades institucionales no
previstas durante el periodo de la implementación restringieron el tiempo disponible para la
ejecución del plan, afectando su desarrollo óptimo. Esta experiencia subraya la importancia
de considerar la planificación temporal y la capacidad de adaptación como elementos
fundamentales de futuras secuencias o proyectos.
Reflexionando sobre mi práctica docente, reconozco que un aspecto que requiere
mejora es el orden de implementación de las estrategias. Iniciar con el reconocimiento del
nombre propio, en lugar de ir directamente con el alfabeto, evidenciando la necesidad de
una comprensión más profunda de la secuencia optima en la adquisición de la
lectoescritura. Es necesario perfeccionar la búsqueda y aplicación de estrategias
pedagógicas, asegurando que se implementen de manera coherente y efectiva.
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