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Para superar los obstáculos encontrados durante la implementación del plan de
acción, es fundamental una planificación rigurosa, considerando el calendario escolar y las
actividades institucionales. Además, establecer una comunicación fluida con los padres de
familia a través de una reunión informativa que permitirá fomentar su colaboración y
asegurar la asistencia constante de los alumnos.
En cuanto a las estrategias adicionales para abordar la problemática de la escritura y
lectura, se propone la utilización de materiales concetos y actividades que fortalezcan la
conciencia grafía- fonema. Los dictados en cuadrículas grandes o en la caja de arena, la
identificación de letras faltantes en palabras a partir de imágenes, y otras actividades
similares, pueden contribuir a una mayor comprensión de la relación entre el sonido y la
grafía.
Finalmente, considero necesario diseñar un nuevo ciclo de intervención para
consolidar los avances y observar mejoras significativas en el aprendizaje de los alumnos.
La continuidad permitirá afianzar las estrategias implementadas y realizar los ajustes
necesarios para observar mejoría en el aprendizaje de los alumnos.
4.2 Segundo Ciclo
Propósito
La implementación de este segundo plan de acción está centrada en estrategias
diseñadas con actividades lúdicas y enfocadas en las necesidades de cada alumno, resultará
en una mejora significativa en el desempeño académico de los alumnos con dificultades de
aprendizaje, particularmente en áreas como la lectoescritura y las matemáticas.
4.2.1 Planeación de la Intervención 2
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