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que componen una X
palabra.
Secuencia didáctica 2- Conciencia fonológica y el reconocimiento de letras
Memoria y atención: El alumno no es capaz de lograr recordar el orden
de las cartas.
- Capacidad para
recordar las cartas que X
salieron durante la
actividad.
- Nivel de concentración X
y atención.
- Precisión en la X
identificación de
patrones y secuencias.
Conciencia fonológica: El alumno no logra asociar el sonido inicial de una
palabra.
- Habilidad para
identificar la letra X
inicial de las palabras
representadas por las
imágenes.
- Capacidad para asociar
el sonido inicial de una
palabra con su grafema X
correspondiente.
Aplicación de El alumno no logra reconocer las letras que
conocimientos: componen presentadas como clave.
- Habilidad para
encontrar una palabra
secreta en la hoja de X
trabajo.
- Capacidad para aplicar
los conocimientos
sobre sonidos y letras X
en la resolución de la
actividad.
- Habilidad para
identificar y clasificar X
palabras como “largas”
o “cortas”.
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