Page 71 - ESTEFANIA CABELLO BARBOSA INFORME

Desarrollo: Las actividades digitales para crear croquis de sus hogares

promovieron tanto la creatividad como el reconocimiento de los espacios

familiares. Algunos estudiantes necesitaron orientación para utilizar las

aplicaciones de dibujo, lo que resalta la necesidad de más prácticas tecnológicas

previas.

Cierre: La presentación de los álbumes familiares permitió a los estudiantes

compartir aspectos importantes de sus vidas personales, fortaleciendo su

confianza y habilidades sociales.

Ajustes: Incorporar ejemplos más cercanos a sus experiencias personales y

practicar más el uso de tecnología podría mejorar esta secuencia en futuras

implementaciones.

➢ Secuencia Didáctica 5 - "Descubriendo Mi Comunidad"

Inicio: El collage comunitario permitió a los niños explorar su entorno de

manera visual y creativa, promoviendo el reconocimiento de lugares cercanos

como parques y tiendas.

Desarrollo: El juego de exploración con señales de tránsito resultó ser una

actividad dinámica que captó la atención de los estudiantes, aunque algunos

necesitaron recordatorios constantes sobre las reglas básicas de tránsito.

Cierre: El juego de memoria consolidó lo aprendido, aunque algunos

estudiantes necesitaron más apoyo para asociar correctamente los nombres de los

lugares.

64