Page 34 - LUIS FELIPE BARRAGÁN SANCHEZ INFORME
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La lectura es fundamental dentro del proceso educativo, ya que permite adquirir
conocimientos, desarrollar el pensamiento y fortalecer la comunicación. Además, favorece la
imaginación, la creatividad y la participación de los alumnos en diferentes actividades escolares
y sociales.
Desde la teoría sociocultural, Vygotsky (1979), explica que el aprendizaje se construye
mediante la interacción con otras personas. Por ello, el acompañamiento de docentes,
compañeros y familiar resulta importante para favorecer el desarrollo de la lectura y
comprensión de textos.
Fases de la lectura. y niveles
El aprendizaje de la lectura no ocurre de manera inmediata, sino que construye de forma
gradual conforme los niños desarrollan habilidades para comprender el lenguaje escrito. De
acuerdo con Frith (1985), este proceso pasa por tres fases principales: logográfica, alfabética y
ortográfica.
En la fase logográfica, los niños reconocen algunas palabras a partir de características
visuales como su forma, tamaño o los dibujos que las acompañan.
En este momento, identifican palabras conocidas y necesidad de comprender
completamente la relación entre las letras y los sonidos.
Posteriormente, se presenta la fase alfabética, en la que comienzan a relacionar las letras
con los sonidos que representan. Gracias a ello, pueden descifrar palabras sencillas y avanzar
poco a poco en la lectura de textos cada vez más complejos.
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