Page 56 - LUIS FELIPE BARRAGÁN SANCHEZ INFORME

Plan de Acción (ciclo 2)

¿Cómo puedo solucionar la problemática identificada?

Propósito Situación Actividades de S1 S2 S3 Recursos
¿Qué vamos a didáctica aprendizaje
aprender? (Así soy yo) ¿Cómo lo realizaremos?
¿Qué vamos a hacer?
Favorecer la ¿Qué vamos Secuencia didácica 1 -H ojas blancas
expresión oral y a aprender? Inicio: -Lápices
escrita de los A expresar -Se inicia una conversación -Colores
alumnos ideas y sobre las cualidades, gustos -Tarjetas de palabras
mediante emociones y emociones de cada
actividades de manera alumno. Posteriormente, se
relacionadas con oral y escrita, leen en voz alta algunas
sus cualidades, reconocer palabras relacionadas con
gustos y cualidades emociones y características
emociones, personales y personales. X
fortaleciendo su escribir Desarrollo:
seguridad y palabras y -Elaborarán un autorretrato
participación frases y escribirán palabras o
dentro del aula. sencillas frases sencillas
relacionadas relacionadas con ellos
con nosotros mismos por ejemplo ¨soy
mismos. amable¨, ¨me gusta jugar¨ o
Situación ¨soy feliz¨. Durante la
didáctica actividad se brinda apoyo
(nombre) en lectura y escritura a los
“Así soy yo” alumnos que lo requieren.
Cierre:
-Cada alumno comparte
alguna frase o palabra
escrita y comenta cómo se
sintió durante la actividad.

Propósito Situación Actividades de S1 S2 S3 Recursos
¿Qué vamos a didáctica aprendizaje
aprender? (Leo y ¿Cómo lo realizaremos?
expresó mis ¿Qué vamos a hacer?
emociones)
Fortalecer la ¿Qué vamos Secuencia didáctica 2 -Tarjetas de

lectura y a aprender? Inicio: emociones
escritura a A identificar -Observa imágenes de -Imágenes
través de emociones, diferentes emociones y -cuaderno
actividades que leer y escucha palabras -Lápices
permitan a los escribir relacionadas con ellas, -Colores
alumnos palabras como alegría, tristeza,
identificar y relacionadas enojo y miedo.

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