Page 104 - MARÍA FERNANDA HERNANDEZ ALVARADO INFORME
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Jorge, antes tenía dificultades motrices y de atención; no obstante, logró mantenerse
por periodos cortos, favorecido por el acompañamiento.
Quetzaly, anteriormente requería apoyo constante; sin embargo, logró mayor
permanencia en la actividad.
Santiago, antes no lograba mantenerse en la actividad; no obstante, logró participar
por periodos breves.
En la actividad “Pinzas con letras”, los alumnos desarrollaron habilidades
relacionadas con la identificación de letras y la formación de palabras simples. En esta
actividad se favoreció la identificación de letras y la secuenciación.
Elías, anteriormente no lograba seguir secuencias; sin embargo, logró ordenar letras
con menor apoyo.
Evan, antes requería ayuda constante; no obstante, logró seguir el orden con mayor
autonomía.
Roberto, anteriormente presentaba dificultad en la manipulación; sin embargo, mostró
avances al interactuar con el material.
Jorge, antes no lograba secuenciar; no obstante, participó cuando la actividad se
segmentó.
Quetzaly, anteriormente no lograba organizar letras; sin embargo, logró participar con
apoyo.
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