Page 109 - MARÍA FERNANDA HERNANDEZ ALVARADO INFORME
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Evan, antes requería apoyo para identificar emociones; no obstante, logró relacionar
sensaciones con emociones, mostrando mayor autonomía.
Jorge, anteriormente no mantenía la atención; sin embargo, logró explorar materiales
y responder con apoyo, evidenciando avance en participación.
Quetzaly, antes mostraba dificultad para expresar emociones; no obstante, logró
hacerlo mediante pictogramas, favorecida por apoyos visuales.
Santiago, anteriormente no expresaba preferencias; sin embargo, logró señalar
emociones con apoyo, representando avance inicial.
Roberto, antes no expresaba emociones; no obstante, logró manifestarlas mediante
gestos y pictogramas, mostrando avance.
Secuencia didáctica cuatro: “Detective de sonidos”
Elías, anteriormente no discriminaba sonidos; sin embargo, logró identificarlos y
relacionarlos con pictogramas, mostrando avance significativo.
Evan, antes presentaba dificultad auditiva; no obstante, logró reconocer sonidos y
seleccionar pictogramas correctamente.
Jorge, anteriormente no respondía; sin embargo, logró participar con apoyo,
evidenciando avance en atención.
Quetzaly, antes tenía dificultad auditiva; no obstante, logró identificar sonidos con
apoyo.
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