Page 110 - MARÍA FERNANDA HERNANDEZ ALVARADO INFORME
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Santiago, anteriormente no lograba asociar sonidos; sin embargo, mostró intentos de
respuesta.
Roberto, antes no respondía; no obstante, logró reaccionar mediante gestos y
señalamientos.
Secuencia didáctica cinco: “Atrapa el pictograma”
Elías, antes no reaccionaba rápidamente; sin embargo, logró identificar y seleccionar
pictogramas con mayor rapidez, favorecido por la dinámica interactiva.
Evan, antes requería apoyo; no obstante, logró mayor precisión y rapidez.
Jorge, anteriormente no mantenía atención; sin embargo, logró responder en
momentos específicos.
Quetzaly, antes participaba poco; no obstante, mostró mayor interés y participación.
Santiago, anteriormente no respondía; sin embargo, logró interactuar con apoyo.
Roberto, antes no participaba; no obstante, logró interactuar con el dispositivo,
mostrando avance.
Secuencia didáctica seis: “Relaciono imágenes y comunico ideas”
Elías, anteriormente no lograba relacionar imágenes; sin embargo, logró hacerlo y
comunicar ideas sencillas, mostrando avance significativo.
Evan, antes requería apoyo; no obstante, logró mayor autonomía en la relación
imagen-palabra.
Jorge, anteriormente no lograba relacionar; sin embargo, logró hacerlo con apoyo.
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