Page 119 - MARÍA FERNANDA HERNANDEZ ALVARADO INFORME
P. 119
Finalmente, en la participación en conversaciones, la alumna anteriormente
respondía mediante gestos y sonidos; actualmente, observé que responde con mayor
frecuencia e intención, incorporando algunos sonidos más definidos e incluso palabras
como “sí”, lo que evidencia un avance en su comunicación.
En síntesis, la alumna Quetzaly Itzayana presenta avances en el uso de
pictogramas, la intención comunicativa, la expresión de emociones y la participación;
no obstante, requiere continuar fortaleciendo la comprensión de consignas, el lenguaje
oral y la constancia en la asistencia para favorecer la consolidación de sus
aprendizajes.
De acuerdo con la evaluación realizada en el primer ciclo, el alumno Jorge
presenta algunos avances en el desarrollo de sus habilidades de lenguaje y
comunicación, aunque continúa requiriendo apoyo constante en la mayoría de los
indicadores.
En el primer ciclo, no lograba comprender ni utilizar pictogramas de manera
funcional; sin embargo, mostraba mejor respuesta ante apoyos visuales llamativos
como tarjetas o el uso de la Tablet. Actualmente, observé un avance, ya que comienza
a comprender el significado de algunos pictogramas cuando se le brinda modelado y
apoyo constante; no obstante, aún no los utiliza como herramienta funcional para
comunicarse, por lo que se mantiene en proceso en este aspecto. Asimismo, ha
mejorado en el reconocimiento de apoyos visuales durante las actividades,
especialmente con el uso de TIC, lo que ha favorecido su atención.
118
