Page 98 - MARÍA FERNANDA HERNANDEZ ALVARADO INFORME
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Observé que la alumna Quetzaly Itzayana se encuentra en proceso en el uso de
la comunicación aumentativa y alternativa, ya que logra comprender, memorizar y
utilizar algunos pictogramas con los que está familiarizada; sin embargo; debido a la
inasistencia, aún requiere retroalimentación constante para reconocer todos los apoyos
visuales.
Respecto a la comprensión de consignas, la alumna logra seguir indicaciones
simples con apoyo y recordatorios, aunque presenta dificultad para realizar
instrucciones de dos acciones, ejecutando solo una a la vez.
Asimismo, requiere modelado para lograr un mejor seguimiento de
instrucciones.
En relación con la intención comunicativa, identifiqué que la alumna emite
sonidos y utiliza señalamientos para expresar necesidades, además de intentar iniciar
interacción mediante gestos como sonreír o saludar, aunque esto no es lo constante
con todas las personas.
En el lenguaje oral, no logra nombrar objetos ni utilizar palabras para expresar
ideas, comunicándose principalmente mediante señalamientos y sonidos. No obstante,
es capaz de expresar emociones con apoyos visuales y responde de manera positiva
cuando se le guía.
En cuanto a la interacción social y la participación, mantiene contacto visual
de manera breve y logra mayor atención cuando se utiliza materiales manipulativos.
Sin embargo, presenta dificultad para respetar turno.
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