Page 102 - MARÍA FERNANDA PLATA RAMÍREZ TESIS
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Por otro lado, los resultados mostraron que los docentes si utilizan diversas estrategias
dentro del aula para trabajar el bienestar emocional de las y los estudiantes, como el uso de
actividades lúdicas, un acompañamiento constante, motivación, el trabajo colaborativo y una
generación de ambientes de confianza donde los estudiantes puedan expresar sus emociones.
Esto muestra un esfuerzo por atender y trabajar estas necesidades emocionales en los alumnos,
lo cual es mencionado por la asociación CASEL que propone y recalca la relevancia de
promover habilidades como autorregulación, empatía y relaciones sociales positivas.
Sin embargo, a pesar de estos esfuerzos los resultados manifiestan una limitación
importante en la preparación de los docentes para poder atender de una manera más efectiva
estos problemas socioemocionales. Las estrategias utilizadas, aunque son valiosas e
importantes, tienden a ser más generales, intuitivas y con poco seguimiento, lo que afecta su
efectividad ante la problemática socioemocional de este contexto vulnerable. Se necesita contar
y brindar mejores herramientas teóricas, metodológicas y prácticas que ayuden a identificar de
manera oportuna las necesidades emocionales de los alumnos, así como diseñar y ejecutar
intervenciones con mejor estructura y de forma más pertinente, como lo menciona la UNESCO
(2015) en la declaración de Incheon en dónde se recalca la importancia de fortalecer la
formación docente como un elemento clave para una educación inclusiva.
De acuerdo con los resultados se encontró que el rol de la familia es un factor relevante
en el desarrollo socioemocional de los alumnos, en especial en los contextos de vulnerabilidad.
A partir del análisis realizado se logró identificar que la familia no solo es el primer espacio de
socialización de las personas; sino que también es el principal agente formador de las habilidad
emocionales, los valores, actitudes y formas de interacción social. El entorno familiar que se
caracteriza por el apoyo, la comunicación efectiva, estabilidad y un acompañamiento constante;
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