Page 99 - MARÍA FERNANDA PLATA RAMÍREZ TESIS

proyectos y cuadernillos para el apoyo de alumnos con rezago académico. La participación por

parte de la dirección y el personal académico muestra la búsqueda de acciones para trabajar el

desempeño escolar, utilizando proyectos fuera del aula y diversas tareas escolares.

Dentro de las respuestas también se analizaron algunos aspectos que se pueden mejorar,

en diversos casos las estrategias mencionadas se utilizan principalmente en la motivación o

realización de actividades en concreto, pero sin una referencia a un proceso con un seguimiento,

una evaluación formativa que de pie a entender de una forma más específica las necesidades

individuales de los alumnos. Se observó que varios participantes relacionan el rendimiento

académico con factores externos como el apoyo familiar o la responsabilidad de los alumnos, lo

que, aunque sí representa una realidad educativa, da enfoque a la necesidad de utilizar y

fortalecer estrategias que compensen o trabajen estas condiciones cuando no están presentes.

Muchas acciones reflejan un enfoque de prevención orientado a una construcción de un

clima positivo, donde esté presente el respeto, cooperación y comprensión de las normas de

convivencia, se destaca la importancia de incluir una reflexión conductual, donde se prioriza el

diálogo como una estrategia principal y formativa.

Aunque, también se identificaron prácticas de disciplina tradicionales como el uso de

regaños en tono fuerte o castigos para la corrección de conductas disruptivas, si bien estas

estrategias pueden tener un efecto inmediato en la regulación del comportamiento, su uso con

frecuencia podría llegar a limitar el desarrollo de una estrategia de autorregulación en los

estudiantes; por lo que ahí e presenta una oportunidad para fortalecer los enfoques de una

disciplina positiva, con una mediación de conflictos y el desarrollo de habilidades

socioemocionales que le dé apertura a los estudiantes para poder comprender y gestionar sus

conductas de una manera más autónoma y no robótica.

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