Page 21 - MARÍA FERNANDA PLATA RAMÍREZ TESIS
P. 21
entre ellos Vera y Mejía (2024), Soto-Romero et al. (2023), Ariza-Hernández, (2017) y
Villanueva (2020).
Vera y Mejía (2024), en su investigación denominada “Factores emocionales y su
influencia en el rendimiento académico de los estudiantes de la Unidad Educativa”, aborda la
relevancia de comprender cómo los aspectos emocionales impactan el proceso de aprendizaje,
proponiendo que el manejo adecuado de estos factores puede mejorar significativamente el
desempeño escolar y contribuir al crecimiento integral del estudiante. Su metodología fue de
carácter no experimental y de enfoque cuantitativo, se diseñó y aplicó un cuestionario
estructurado con preguntas cerradas, utilizando una escala de importancia que abarcó distintas
variables relacionadas con las emociones y el rendimiento académico. La muestra estuvo
conformada por los 12 docentes de la institución, para ello se utilizó un instrumento de
recolección de datos tipo cuestionario aprobado mediante una prueba piloto diseñada con apoyo
en plataformas digitales (Google Forms) y en formato impreso, para garantizar su validez y
confiabilidad. La recopilación de datos se realizó en las instalaciones del plantel y a través del
envío digital, facilitando una participación amplia y eficiente.
El análisis de los datos obtenidos consistió en organizar las respuestas en tablas de
frecuencias y porcentajes, seguido de un análisis estadístico que permitió detectar relaciones
entre las variables estudiadas y determinar cómo los factores emocionales influían en el
rendimiento escolar, todo esto mostro un resultado donde se evidencio que un mayor bienestar
emocional y autoestima están relacionados positivamente con un mejor rendimiento académico,
mientras que niveles elevados de estrés y falta de motivación se asociaron con peores resultados
académicos.
Las conclusiones del estudio resaltan la importancia de abordar los aspectos emocionales
en las estrategias educativas. Recomiendan implementar programas de apoyo emocional y
21
