Page 30 - MARÍA FERNANDA PLATA RAMÍREZ TESIS
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La investigación tiene relevancia social ya que los principales sujetos que se beneficiaran
con este estudio son los alumnos de primaria que enfrentan condiciones de vulnerabilidad y
problemas emocionales, pues a través de una atención socioemocional adecuada podrán mejorar
su desempeño académico, lo cual se vincula con lo establecido en la Ley General de los
Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes ([LGDNNA], 2024. Pág. 7-8) en el artículo 13 los
niños y niñas tienen derecho a la vida, a la paz, a la supervivencia y al desarrollo
Tendrá implicaciones prácticas importantes, ya que ayudará a identificar
problemas reales, pues al no contar con las herramientas pedagógicas necesarias en el abordaje
de la dimensión socioemocional dentro del aula se presentan situaciones con crisis emocionales
en los alumnos que llevan a actitudes disruptivas dentro del aula como disputas verbales en
relación a sus contextos familiares, una problemática señalada en la Ley General de Educación
([LGE], 2024. Pág. 4-6), la cual establece en el artículo 8 que plantea:
El Estado está obligado a prestar servicios educativos con equidad y excelencia. Las
medidas que adopte para tal efecto estarán dirigidas, de manera prioritaria, a quienes
pertenezcan a grupos y regiones con mayor rezago educativo, dispersos o que enfrentan
situaciones de vulnerabilidad por circunstancias específicas de carácter socioeconómico,
físico, mental, de identidad cultural, origen étnico o nacional, situación migratoria o
bien, relacionadas con aspectos de género, preferencia sexual o prácticas culturales.
De esta forma la investigación no solo aportará conocimiento teórico, sino que también
ofrecerá soluciones aplicables que impacten directamente en la mejora del rendimiento
académico y en la creación de entornos educativos más saludables y seguros.
Los resultados permitirán dar un valor teórico permitiendo no solo descubrir las prácticas
actuales, sino también valorar su eficacia y proponer mejoras o alternativas fundamentadas en
evidencia, lo cual coincide con lo planteado en el Modelo Colaborstive for Academic, Social,
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