Page 39 - MARÍA FERNANDA PLATA RAMÍREZ TESIS
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emociones, los sentimientos y las necesidades de otros, es la chispa que
detona la solidaridad, la compasión y la reciprocidad humana.
Colaboración Capacidad de una persona para establecer relaciones interpersonales
armónicas que lleven a la consecución de metas grupales. Implica la
construcción del sentido del “nosotros”, que supera la percepción de las
necesidades meramente individuales, para concebirse a uno mismo
como parte de una colectividad.
Fuente: tabla de creación propia
Es importante que estas habilidades se enseñen y apliquen en diversas etapas del
desarrollo, que van desde la niñez hasta la adultez, los estudiantes deben ser capaces de
desarrollarlas y aplicarlas, para propiciar un éxito académico, un compromiso escolar y civil,
una buena salud mental, bienestar y una integración social pacifica e ideal.
2.1.4. Estrategias de intervención
Dentro de las aulas de clase y en los contextos escolares también es importante
trabajarlas contantemente, Denham. (2006) en su artículo menciona estrategias que se pueden
utilizar en los contextos escolares en base de las investigaciones de otros autores. Las
estrategias mencionadas son:
− Intervenciones sociales-emocionales en el aula. Poner en práctica actividades de
reconocimiento y expresión emocional, para la resolución de conflictos y habilidades
sociales.
− Juegos de rol y cuentos. Utilizar estos recursos podría enseñar a los alumnos como manejar
las emociones en diversas situaciones sociales.
− Discusión y reflexión en base a las emociones. Esto fomenta la comprensión emocional y la
empatía.
− Refuerzos positivos. Dar recompensas a los niños en las respuestas positivas y llevar a cabo
una disciplina ayudara a los alumnos puede ayudarlos a comprender las consecuencias de
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