Page 44 - MARÍA FERNANDA PLATA RAMÍREZ TESIS

− Control de emociones: En base a escenarios hipotéticos den respuesta a como se mantienen

o cambian el sentimiento

Educar socioemocionalmente a los alumnos hoy en día, es un pilar esencial en su

formación no solo académicas sino también personal y social, A través de esta educación los

alumnos aprenden a reconocer, comprender y gestionar sus emociones, García (2012) menciona

que la educación emocional debe verse como un pilar fundamental para la construcción de la

personalidad; ya que no solo influye en el comportamiento sino que también ayuda a la

adquisición de elementos que ayudan a las personas a la toma de decisiones en su vida

cotidiana.

Promover y trabajar la educación socioemocional ayuda también a la creación de buenos

ambientes de aprendizaje, donde esté presente el respeto, colaboración e inclusión, convirtiendo

las aulas en un espacio de formación donde se les den herramientas para afrontar los retos que se

les presente en la vida cotidiana y para formar un equilibrio emocional.

2.2. Trastornos de aprendizaje

Entender los trastornos de aprendizaje implica reconocer que cada estudiante tiene una

forma de procesar la información, aplicar los conocimientos obtenidos y de desarrollarse. Según

Kirk & Bateman (1995) que fue uno de los primeros autores en utilizar este término

relacionándolo a lo que es el lenguaje, lectura, escritura y matemáticas, los definía como un

problema ligado a la falta de instrucciones, deficiencias sensoriales o un retraso intelectual para

todos ellos.

Con el paso del tiempo esta definición se fue modificando en base a nuevos estudios e

informes que se realizaban llegando a una definición global y mucho más amplia, como el que

estableció el National Joint Committee on Learning Disabilites [NJCLD] (1991) el cual lo

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