Page 42 - MARÍA FERNANDA PLATA RAMÍREZ TESIS

autoestima como un proceso psicológico complejo ya que no todos los seres humanos logran

aceptar quienes son ni identifican su identidad dentro de su entorno, al comenzar a crecer esta

dificultad e intensifica y al no tener una buena guía o red de apoyo pueden ocasionar problemas

emocionales que se incrementan a lo largo de la vida, señala que la construcción de una

autoestima positiva es un factor que favorece el desarrollo de los estudiantes; ya que los hace

capaces de enfrentar los retos de la vida académica y social que se les puedan presentar, dentro

del aula se pueden aplicar diversas estrategias para el trabajo y fortalecimiento de la autoestima

como:

- Mural de las fortalezas: Los alumnos pueden identificar y compartir sus habilidades

personales

- Espejo positivo: Reflexionan y expresan afirmaciones donde se reconocen sus

capacidad y esfuerzos

- Caja de logros: Se guarda individualmente evidencias de pequeños éxitos como

tareas, dibujos, fotografías para que las recuerden cunado se sientan incapaces o

tristes

El trabajar las habilidades emocionales dentro y fuera de las aulas ayuda a los alumnos a

aprender a relacionarse de una manera armónica, los ayuda e incita a expresar lo que sienten y

aprenden a asumir la responsabilidad de sus acciones.

Es de suma importancia el trabajar estas habilidades en los alumnos ya que resulta

beneficioso para la retención de información, como lo plantea Fernández (2008) donde

menciona que las personas con escasa habilidad emocional es más propensa a experimentar

estrés y dificultad emocional durante los estudios, por lo que trabajar todo esto ayudaría en gran

medida a los alumnos no solo en sus habilidades para la ida diría sino también en su retención

de información escolar, lo cual beneficiaria directamente su despeño y rendimiento académico.

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