Page 93 - MARÍA FERNANDA PLATA RAMÍREZ TESIS
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Se realizó la observación del cómo se observan diferencias en el comportamiento y
participación del alumnado dependiendo del grado de apoyo familiar recibido, los estudiantes
que tienen un acompañamiento, motivación y estabilidad emocional en su contexto familiar se
ven con mayor seguridad, mayor participación y se integran de mejor manera en la jornada
escolar. Aquellos que carecen de este apoyo presentan mayor dificultad para poder integrarse,
una menor participación y una actitud de inseguridad durante la jornada escolar.
La familia juega el papel como el principal factor de motivación para los niños, ya que el
apoyo emocional que reciben en casa influye directamente con su desempeño escolar, social y
personal, este apoyo no tiene que ser solo económico, sino que el acompañamiento, atención y
motivación que dan los padres de familia y principales cuidadores son un factor de impacto en
desarrollo de la autoestima de todos los niños.
Las respuestas brindadas y analizadas ayudaron a identificar que la familia es la base en
la construcción de la autoestima y una autoconciencia en los alumnos, gracias a que este
contexto es donde se construyen las primeras formas de reconocimiento, valoración y seguridad
emocional. El tipo de contexto y ambiente familiar en el que se desarrollen los alumnos influirá
de manera significativa en la manera en que él se percibe a sí mismo, en la confianza de sus
capacidades y la forma que se enfrenta a los obstáculos que se le puedan presentar a lo largo de
su vida escolar y social.
Dimensión familia como red de apoyo
Pregunta 16: Desde su práctica docente ¿De qué manera influye el apoyo emocional
de la familia en el bienestar emocional del alumno?
Los participantes coincidieron en que el apoyo de la familia tiene una gran influencia en
el bienestar emocional de los alumnos, se menciona de manera repetitiva que la familia es el
pilar para el desarrollo de una autoestima, seguridad y estabilidad emocional de los alumnos.
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