Page 18 - MARÍA PAULINA VILLASEÑOR RODRÍGUEZ INFORME
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Conoce y aplica diferentes técnicas e instrumentos de evaluación y seguimiento que le
permiten valorar las áreas de desarrollo potencial, las necesidades educativas
específicas y las barreras para el aprendizaje y la participación que enfrentan las y los
educandos y a partir de estos elementos diseña su intervención, toma decisiones y valora
la pertinencia de las modalidades y tipos de apoyos utilizados (SEP, 2022).
Durante la práctica profesional pude notar que es necesario reforzar este dominio con el
propósito de identificar y adquirir más estrategias, técnicas e instrumentos que me permitan
identificar áreas de desarrollo potencial, las necesidades educativas específicas (NEE) y las
barreras para el aprendizaje y la participación (BAP) de mis estudiantes.
Considero importante fortalecer mi capacidad para seleccionar, aplicar y analizar los
resultados de los instrumentos de evaluación con el fin de identificar áreas de mejora para ser
capaz de diseñar intervenciones más pertinentes y tomar decisiones acertadas en mi práctica
docente. Otro dominio y desempeño docente que identifiqué necesario integrar en mi
preparación profesional se describe a continuación:
Desarrolla su intervención áulica, escolar y comunitaria con base en el conocimiento
de los planes y programas de estudio vigentes para alcanzar los propósitos
educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento e inclusión de los educandos con
condiciones especiales o que enfrentan barreras para el aprendizaje y la
participación, en los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo
Nacional, de acuerdo con los procesos de gestión escolar.
Genera ambientes inclusivos al utilizar los principios y pautas del Diseño Universal de
Aprendizaje (DUA) para ofrecer igualdad de oportunidades y propiciar la accesibilidad
a la educación de las y los educandos (SEP, 2022).
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