Page 19 - MARÍA PAULINA VILLASEÑOR RODRÍGUEZ INFORME
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A lo largo de mi práctica profesional he conocido el Diseño Universal para el
Aprendizaje (DUA), y comprendo su objetivo y sus principios, sin embargo, considero que
todavía me hace falta profundizar su aplicación para propiciar un ambiente de aprendizaje más
inclusivo considerando las NEE privilegiando la igualdad de oportunidades para que todos
adquieran los conocimientos y aprendizajes de manera óptima. La música como herramienta
pedagógica puede vincularse con el enfoque del (DUA), el cual promueve la creación de
entornos educativos inclusivos y flexibles que atienden la diversidad del alumnado.
En este sentido, el DUA plantea que las barreras para el aprendizaje no se encuentran en
el estudiante, sino en los métodos y materiales utilizados, por lo que resulta necesario diversificar
las estrategias didácticas.
La educación musical, al favorecer la participación, la autoexpresión y el uso de
múltiples formas de aprendizaje, se convierte en un recurso idóneo para implementar los
principios del DUA dentro del aula.
A partir del análisis realizado, determiné que el dominio profesional a fortalecer durante
esta investigación-acción es el mencionado anteriormente ya que se vincula directamente con la
comprensión de los procesos neurocognitivos y su relación con el aprendizaje. Asimismo, se
relaciona con mi propuesta de intervención, centrada en el uso de la música como herramienta
pedagógica para favorecer los dispositivos básicos del aprendizaje. Por ello, el fortalecimiento de
estos aspectos permitirá mejorar mi capacidad para diseñar estrategias más pertinentes,
fundamentadas y acordes a las necesidades de mis alumnos.
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