Page 40 - MARÍA PAULINA VILLASEÑOR RODRÍGUEZ INFORME
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1.2.6.5.5 Motivación.
La motivación es el conjunto de procesos internos que activan, orientan y mantienen la
conducta hacia el logro de objetivos. Como menciona el Servicio de Psicología Clínica del
Desarrollo (PSISE 2025), en el ámbito educativo, influye directamente en el interés, la
participación y el esfuerzo de los estudiantes. Puede ser intrínseca, cuando surge del propio
interés, o extrínseca, cuando depende de estímulos externos. Una alta motivación favorece el
aprendizaje significativo, mientras que su ausencia puede generar desinterés y conductas
disruptivas.
1.2.6.6 Música.
La música es la combinación ordenada de ritmo, melodía y armonía que resulta agradable
a los oídos. Por su carácter inmaterial, la música se considera un arte temporal o del tiempo, al
igual que la literatura. En el sentido restrictivo, la música es el arte de coordinar y transmitir
efectos sonoros, armoniosos y estéticamente válidos, los cuales son generados a través de la voz
o de instrumentos musicales. La música es una manifestación artística y cultural de los pueblos,
de manera que adquiere diversas formas, valores estéticos y funciones según su contexto. A la
vez, es uno de los medios por el cual un individuo expresa sus sentimientos. La persona que pone
en práctica la música o la ejecuta por medio de un instrumento se llama músico. (Imaginario &
De Enciclopedia Significados, 2023)
1.2.6.6.1 Música como herramienta pedagógica.
La música como herramienta pedagógica se refiere al uso intencional de elementos
musicales para favorecer el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes. Su
implementación en el aula contribuye a mejorar la atención, la memoria, la motivación y la
regulación emocional.
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