Page 119 - MYRIAM ALESSANDRA GARCIA RAMOS INFORME

uno a introducir sus
manos para buscar
una pieza del
rompecabezas.
-Observan la letra que
contiene

 Imágenes
-Mencionarán en voz de la
alta el sonido de la primavera
letra. en forma de
-Todo el grupo puzle
repetirá el sonido,  Crema para
cuidando la correcta afeitar
posición de la lengua  Caja de
y los labios (ejercicios arroz
fono articuladores).  Pelotas
Cierre: X grandes
-Reúnen todas las  Caja de luz
piezas, y pasarán a la UV
caja de luz, donde de
manera grupal
formarán
correctamente la
imagen del
rompecabezas,
identificando su
secuencia lógica.
-Posteriormente, se
integrará una variante
motriz que será
brincar con pelotas
hasta llegar a la caja
de crema para afeitar
o arroz.
-El primero en llegar
será quien busque la
siguiente pieza del
rompecabezas,
manteniendo la misma
dinámica de
identificación de
sonidos y armado.
-Finaliza
respondiendo:
 ¿Qué
aprendieron?

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