Page 20 - MYRIAM ALESSANDRA GARCIA RAMOS INFORME
P. 20
La ausencia de anomalías en el perfil sensorial sugiere que los canales de entrada (visual,
auditivo, táctil, vestibular y propioceptivo) funcionan como una base sólida para el aprendizaje,
permitiendo que la alumna mantenga un estado de regulación conductual adecuado durante la
jornada educativa.
El análisis de resultados de la alumna Quetzalli revela un perfil sensorial atípico y altamente
complejo, caracterizado por una reactividad elevada en múltiples dominios. A diferencia de los
perfiles previos, este caso presenta hallazgos que pueden considerarse controversiales debido a la
coexistencia de respuestas intensas en todos los cuadrantes de procesamiento, lo cual sugiere una
desregulación sensorial global.
Mientras que el procesamiento auditivo (19/22) y visual (13/16) se mantienen dentro del
rango de normalidad "Como los demás", el resto de las dimensiones evaluadas muestran
puntuaciones que alcanzan niveles críticos.
En el procesamiento táctil (31/55), se sitúa en el rango de "Mucho más que los demás". Esta
puntuación indica una hipersensibilidad o una búsqueda constante de contacto que puede
interferir con la discriminación de texturas y el espacio personal.
Sobre el procesamiento de movimiento y corporal (33/40 en ambos), la alumna presenta una
necesidad elevada de estimulación vestibular y propioceptiva. Estas puntuaciones,
significativamente superiores a la media, sugieren que Quetzalli requiere un nivel de esfuerzo
físico muy alto para registrar su posición corporal, lo que se traduce frecuentemente en una
búsqueda activa de movimiento.
20
