Page 70 - MYRIAM ALESSANDRA GARCIA RAMOS INFORME

La dimensión de la forma hace referencia a la estructura del lenguaje e incluye aspectos

como la fonología, la morfología y la sintaxis. La fonología se relaciona con la producción y

organización de los sonidos del habla, la morfología con la formación de palabras y la sintaxis

con la organización de las palabras dentro de una oración. Esta dimensión es esencial, ya que

permite que el lenguaje sea comprensible y este correctamente estructurado.

Por otra parte, la dimensión del contenido se vincula con el significado del lenguaje, es decir,

con la semántica. Incluye la comprensión y el uso del vocabulario, así como la capacidad de

relacionar palabras con conceptos, objetos acciones y experiencias. Esta dimensión permite al

niño dar sentido a lo que escucha y expresa, favoreciendo la construcción del conocimiento.

Finalmente, la dimensión del uso corresponde a la pragmática, es decir, al uso funcional del

lenguaje en contextos sociales. Implica saber cuándo, cómo y para que utilizar el lenguaje,

adaptándolo a diferentes situaciones comunicativas. Esta dimensión incluye habilidades como

iniciar y mantener conversaciones, normas sociales del lenguaje.

Estas tres dimensiones no solo se desarrollan de manera aislada, sino que están

interrelacionadas y evolucionan progresivamente a lo largo del desarrollo infantil. En el contexto

educativo, su estimulación resulta fundamental, ya que permite favorecer una correcta

pronunciación, sino también en la comprensión, el significado y el uso adecuado del lenguaje.

1.2.6.7 Aspectos o componentes del lenguaje

El aspecto fonológico se refiere a la adquisición y organización de los sonidos del habla

(fonemas). Este componente implica tanto la discriminación auditiva como la producción

correcta de los sonidos, permitiendo diferenciar significados entre palabras.

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