Page 72 - MYRIAM ALESSANDRA GARCIA RAMOS INFORME
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El aspecto pragmático se refiere a el uso funcional del lenguaje en contextos sociales. Incluye
la capacidad de adaptar el lenguaje según la situación comunicativa, respetar turnos de habla,
iniciar y mantener conversaciones, así como comprender intenciones sociales y la comunicación
efectiva. De acuerdo con Vygotsky (1978), el lenguaje se desarrolló principalmente a través de la
interacción social, lo que resalta la importancia del contexto en el uso del lenguaje.
Estos cuatro aspectos del lenguaje se encuentran interrelacionados y se desarrollan de manera
progresiva durante la infancia. Su adecuada estimulación en la educación preescolar es
fundamental, ya que permiten fortalecer tanto la comprensión como la expresión, favoreciendo el
desarrollo integral de los alumnos.
1.2.6.8 Trastornos del habla
Los trastornos del habla son alteraciones en la producción de los sonidos del lenguaje que
afectan la articulación, la fluidez, la voz o la resonancia, dificultando la comunicación efectiva.
Estas dificultades pueden manifestarse en errores en la pronunciación de los sonidos (dislalias),
alteraciones en el ritmo del habla o problemas en la calidad vocal, lo cual impacta el desarrollo
social, emocional y académico de los individuos.
De acuerdo con Susanibar (2024), el trastorno de los sonidos del habla implica dificultades
persistentes en la producción fonética y fonológica, las cuales limita la capacidad del niño para
producir correctamente los sonidos esperados para su edad. El autor señala que estas alteraciones
pueden relacionarse con factores motores, fonológicos y estructurales que interfieren en la
adecuada coordinación de los órganos fonoarticulatorios.
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