Page 185 - NAZLI XIMENA SAUCEDO GAYTAN TESIS

Nota. La figura permite visualizar que la mayor concentración de alumnos se ubica en el nivel

3,00 (46,7%), evidenciando un adecuado dominio en la involución activa en actividades de

escritura sin necesidad de insistencia constante. En contraste, el nivel 0,00 presenta el menor

porcentaje (13,3%), lo que indica que pocos estudiantes se encuentran en este nivel dentro del

indicador evaluado.

Tabla 95
47. Continúa leyendo o escribiendo, aunque la actividad presente
cierto grado de dificultad.

Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado

Válido ,00 5 33,3 33,3 33,3

1,00 3 20,0 20,0 53,3

2,00 4 26,7 26,7 80,0

3,00 1 6,7 6,7 86,7

4,00 2 13,3 13,3 100,0

Total 15 100,0 100,0

Nota. El mayor porcentaje se concentra en el nivel 0,00 con 33,3%, lo que indica que la mayoría

de los alumnos presenta dificultades para continuar leyendo o escribiendo cuando la actividad

presenta cierto grado de dificultad. En contraste, el menor porcentaje corresponde al nivel 3,00

con 6,7%, evidenciando que pocos estudiantes alcanzan este nivel en el indicador evaluado.

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