Page 187 - NAZLI XIMENA SAUCEDO GAYTAN TESIS
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Tabla 96
48. Intenta corregir errores en la lectura o escritura antes de
abandonar la tarea.
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válido ,00 6 40,0 40,0 40,0
1,00 1 6,7 6,7 46,7
2,00 2 13,3 13,3 60,0
3,00 5 33,3 33,3 93,3
4,00 1 6,7 6,7 100,0
Total 15 100,0 100,0
Nota. El mayor porcentaje se concentra en el nivel 0,00 con 40,0%, lo que indica que la mayoría
de los alumnos presenta poca intención de corregir errores en la lectura o escritura antes de
abandonar la tarea. En contraste, los niveles 1,00 y 4,00 presentan el menor porcentaje (6,7%
cada uno), evidenciando que pocos estudiantes se ubican en estos niveles dentro del indicador
evaluado.
Figura 96
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