Page 31 - NAZLI XIMENA SAUCEDO GAYTAN TESIS
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Niñas, Niños y Adolescentes (CDHCU, 2014), que subraya el derecho de la niñez a recibir una
educación pertinente y de calidad para su pleno desarrollo. En consecuencia, la investigación
genera un aporte teórico que puede ser base para futuros estudios en educación inclusiva y
especial.
Finalmente, la utilidad metodológica de la investigación radica en la posibilidad de
desarrollar o validar instrumentos que evalúen la eficacia de las estrategias multisensoriales.
Además, contribuye a la definición operativa de variables como “desarrollo multisensorial” y
“adquisición de la lectoescritura”, promoviendo nuevas formas de experimentación didáctica
adaptadas a las particularidades del alumnado con necesidades específicas. Este enfoque se
fundamenta en la Convención sobre los Derechos del Niño (ONU, 1989), que reconoce el
derecho de los menores a desarrollar habilidades básicas mediante metodologías inclusivas, y en
el Programa Sectorial de Educación (SEP, 2020), el cual impulsa la innovación metodológica
para fortalecer los procesos educativos con un enfoque inclusivo. Así, la investigación no solo
aporta resultados empíricos, sino también herramientas y marcos conceptuales que pueden ser
replicados en futuras intervenciones pedagógicas.
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