Page 32 - NAZLI XIMENA SAUCEDO GAYTAN TESIS
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Capítulo 2 Marco Teórico
El desarrollo de la lecto escritura constituye uno de los pilares fundamentales de los
procesos educativos en la educación básica. En los servicios de apoyo a la educación regular
(USAER), este proceso cobra esencial relevancia, ya que ye que atiende a estudiantes con
diversas necesidades educativas que requieren metodologías flexibles y adaptadas a sus estilos
de aprendizaje. Dentro de estas metodologías, las estrategias multisensoriales han demostrado
ser altamente eficaces para promover la adquisición y consolidación de las habilidades lectoras
y escritoras, mediante la estimulación simultanea de los canales visual, auditivo, kinestésico y
táctil. Estas estrategias favorecen la atención, la memoria, la comprensión y la motivación,
elementos indispensables en la alfabetización inicial (Díaz- Barriga & Hernández, 2020;
Moreno, 2018).
2.1. Pirámide del desarrollo humano
La Pirámide del Desarrollo Humano es un modelo teórico-explicativo que permite
comprender el desarrollo integral de la persona desde una perspectiva jerárquica, evolutiva y
funcional, en la cual los niveles superiores del desarrollo dependen de la adecuada consolidación
de los niveles inferiores. Este modelo ha sido ampliamente utilizado en el ámbito de la
psicomotricidad, la educación y la intervención terapéutica, debido a que facilita la comprensión
de cómo las funciones motoras, sensoriales, emocionales y cognitivas se interrelacionan y se
construyen progresivamente a lo largo del desarrollo humano (Lázaro & Berruezo, 2009).
De acuerdo con Lázaro y Berruezo (2009), la pirámide representa gráficamente la
organización del desarrollo humano, donde la base está constituida por los sistemas sensoriales
y motores primarios, considerados indispensables para la construcción de funciones más
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