Page 34 - NAZLI XIMENA SAUCEDO GAYTAN TESIS
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El desarrollo sensorial comprende la recepción, discriminación e integración de los
estímulos provenientes del entorno y del propio cuerpo. Lázaro y Berruezo (2009) destacan
especialmente la importancia de los sistemas sensoriales primarios: Sistema táctil, relacionado
con el contacto, la seguridad y la percepción corporal; Sistema vestibular, encargado del
equilibrio, la orientación espacial y la regulación del tono postural; Sistema propioceptivo,
fundamental para el control del movimiento, la conciencia corporal y la coordinación. Estos
sistemas constituyen la base sobre la cual se organizan las respuestas motrices y los aprendizajes
posteriores, por lo que su adecuada estimulación resulta esencial durante la infancia.
2.2 Aprendizaje de la lectura
La lectura construye un proceso cognitivo, lingüístico y cultural altamente complejo,
mediante el cual los individuos interpretan y comprenden los signos gráficos que representan el
lenguaje. A través de esta habilidad, el ser humano logra decodificar símbolos escritos para
construir significados, inferir intenciones comunicativas y establecer relaciones entre el texto y
sus conocimientos previos. De acuerdo con la Secretaria de Educación Pública (SEP 2022), la
lectura no se limita al reconocimiento de palabras, sino que implica la comprensión profunda del
mensaje, la reflexión crítica sobre los contenidos y la capacidad de vincular la información con
los contextos sociales y personales.
En este sentido, Goodman (2019) define la lectura como un proceso de naturaleza
psicolingüística orientado a la búsqueda del sentido, en el cual el lector formula hipótesis, las
contrasta con datos visuales y semánticos del texto y ajusta continuamente su interpretación.
Desde esta perspectiva, leer no significa únicamente descifrar letras, sino anticipar, inferir y
verificar significados de manera dinámica y contextualizada.
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