Page 73 - NAZLI XIMENA SAUCEDO GAYTAN TESIS
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Figura 8
Nota. La figura permite visualizar que la mayor concentración de alumnos se ubica en el nivel
0,00 (40,0%), evidenciando dificultades predominantes en la diferenciación visual de palabras
parecidas. En contraste, el nivel 3,00 presenta el menor porcentaje (13,3%), lo que indica que
pocos estudiantes alcanzan el nivel más alto en este indicador tras la intervención.
Tabla 9
9. Identifican muchas palabras a simple vista sin necesidad de
decodificarlas.
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válido ,00 7 46,7 46,7 46,7
1,00 8 53,3 53,3 100,0
Total 15 100,0 100,0
Nota. El mayor porcentaje se concentra en el nivel 1,00 con 53,3%, lo que indica que la mayoría
de los alumnos logra identificar palabras a simple vista sin necesidad de decodificarlas. En
contraste, el menor porcentaje corresponde al nivel 0,00 con 46,7%, evidenciando que una
proporción considerable aún presenta dificultades en este indicador.
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