Page 36 - ROCIO ALEJANDRA SALAS OROPEZA PORTAFOLIO
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1.2.3.3 Evidencia 3. Encontrando La Raíz Del Problema.
Trayecto 2. Bases Teóricas y Metodológicas de la Práctica
Fase: Profundización.
Semestre: Quinto Semestre
Curso: Práctica Docente y Escolar con Énfasis a los Proyectos Escolares de Mejora Contina
Propósito: Identificar y atender las necesidades emocionales y conductuales de los alumnos
mediante estrategias de vinculación escuela–familia, favoreciendo la expresión emocional, la
comunicación afectiva y el fortalecimiento del vínculo entre padres e hijos, con el fin de
promover el bienestar socioemocional y su impacto positivo en la convivencia y el aprendizaje
escolar.
Criterios e instrumentos de evaluación empleados: La evaluación de la intervención se llevó a
cabo mediante un análisis detallado de los resultados obtenidos en cada actividad, el cual se
sustentó en una presentación estructurada donde se expuso de manera clara la propuesta
didáctica. En dicha presentación se describió la actividad implementada, precisando sus
objetivos, la secuencia de aplicación y las estrategias utilizadas para su desarrollo dentro del
contexto del aula.
De igual manera, se analizaron los resultados obtenidos, destacando los avances
observados en los alumnos, su nivel de participación, interés y respuesta ante la actividad. Se
valoró el impacto generado en cada uno de ellos, tomando en cuenta no solo los logros
académicos, sino también los aspectos socioemocionales, como la expresión de emociones, la
interacción con otros y el desarrollo de habilidades de autorregulación.
También se presentó como evaluación una ponencia mediante un cartel en el ENIIE junto
a diferentes escuelas normalistas y personal docente.
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