Page 40 - ROCIO ALEJANDRA SALAS OROPEZA PORTAFOLIO
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La evaluación cualitativa del docente fue de 10 y cuantitativamente el comentario que
hizo fue buena organización, solo considera lo siguiente: medidas del cartel, interlineado, y
agregar autores que utilizaste.
Una de las áreas de oportunidad que se encontraron fue la asistencia de los padres de
familia y el apoyo de los maestros de aula regular en un principio fue difícil para mí como
practicante que se tomara en cuenta el trabajo que se estaba realizando con el respeto debido,
pero como fueron progresando las actividades fue dando resultado también de este punto.
La implementación de la actividad “La raíz del problema” fue una experiencia muy
significativa en mi formación profesional. Aunque los resultados superaron lo esperado,
especialmente por la participación de más del 60 % de los padres de familia y la respuesta
emocional positiva de los alumnos, enfrenté algunos retos durante el proceso. En particular,
algunos docentes de aula regular no mostraron completa disposición al inicio, principalmente en
la entrega de cartas y apoyo logístico. Sin embargo, con el acompañamiento de mi tutora logré
dialogar, explicar con mayor claridad el propósito socioemocional del proyecto y fortalecer el
trabajo colaborativo, lo que permitió cumplir satisfactoriamente cada etapa de la actividad.
A nivel profesional, considero que desarrollé habilidades de gestión, liderazgo y trabajo
interdisciplinario, al coordinar padres, docentes y equipo de apoyo, me sentí satisfecha con el
resultado final y con las críticas positivas recibidas, ya que confirmaron la importancia de
priorizar el bienestar emocional y la vinculación afectiva dentro del contexto escolar. Esta
experiencia reforzó mi seguridad y compromiso como futura docente de educación especial.
(Ver anexo 3).
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