Page 48 - ROCIO ALEJANDRA SALAS OROPEZA PORTAFOLIO
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primaria, al generar contextos significativos y emocionalmente seguros para el aprendizaje (Zosh
et al., 2018).
La primera actividad consistió en “los vasos locos” esta se basaba en un juego tradicional
que es llamado plinko donde desde una superficie aventabas una pequeña pelota y debías
observar en donde terminaba cayendo, de esta forma los alumnos lo realizaban y al caer la pelota
en uno de los vasos que estaban en la parte inferior debían ver que letra tenía indicada el vaso, en
una hoja escribían tres palabras que tuvieran esa letra al principio.
Como segunda actividad “Spotify literario” en esta actividad escuchaban una canción de
su agrado y debían escribir cinco palabras que escucharon en la canción, como siguiente paso
tenían que escribir de que creían que había tratado la canción y por último un dibujo sobre la
canción esto propiciando su creatividad, la atención sostenida y el procesamiento de
información.
La tercera actividad el “basta mental” consistía en una tarjeta que les daría un campo
semántico y ellos deberían decir palabras y apretar la letra con la que se iniciaran y no se podía
repetir la letra, esto hasta acabar el abecedario.
Por último, se realizó la actividad “Disney lectores” esta trataba de escoger una función
como si el aula fuera un cine, las funciones que se encontraban era “adivina la película de Disney
por la canción”, “¿Qué villano de Disney eres?”, “¿Qué personaje de Disney eres?” y “adivina
quién canta la canción”, de esta forma se le daba una hoja a cada uno de los alumnos y ellos
debían escribir la respuesta que escogieran.
Estas actividades fueron motivación para cada uno de los alumnos por que aun ellos
estuvieran pensando que era solo un juego, en realidad en cada una de estas actividades estaban
aprendiendo y tenían mayor fluidez al escribir y leer.
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