Page 50 - ROCIO ALEJANDRA SALAS OROPEZA PORTAFOLIO
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1.2.3.6 Evidencia 6. Estimulación Vibro Táctil.
Trayecto 2. Bases Teóricas y Metodológicas de la Práctica
Fase: Despliegue.
Semestre: Séptimo
Curso: Aprendizaje en el Servicio
Propósito: Favorecer el desarrollo de las habilidades cognitivas, perceptuales y motrices de los
alumnos, a través de actividades lúdicas de equinoterapia que estimulen el lenguaje oral
mediante onomatopeyas, canciones, ejercicio vibro táctil, promoviendo al mismo tiempo la
atención, la coordinación motriz y la motivación.
Criterios e instrumentos de evaluación: Durante el desarrollo de las sesiones se recurrió al uso
de herramientas de registro como la grabación mediante un teléfono móvil, con el propósito de
recopilar evidencias del proceso de intervención, estas grabaciones permitieron observar de
manera más detallada los avances progresivos de los alumnos, especialmente en aspectos
relacionados con su nivel de comunicación, interacción y participación dentro de las actividades.
A través de este recurso, fue posible identificar cambios significativos a lo largo del
tiempo, como una mayor intención comunicativa, el uso de diferentes formas de expresión
(verbales y no verbales) y una mayor seguridad al interactuar con sus compañeros y con el
docente, asimismo, las grabaciones facilitaron un análisis más objetivo, porque permitieron
revisar las sesiones en distintos momentos para valorar con mayor precisión los logros
alcanzados y las áreas que requerían fortalecerse.
De manera complementaria, toda esta información fue sistematizada en el diario
pedagógico, donde se registraron de forma detallada las observaciones, avances, dificultades y
situaciones relevantes que se presentaron en cada sesión, este instrumento funcionó como un
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