Page 64 - ROCIO ALEJANDRA SALAS OROPEZA PORTAFOLIO

intervenciones más estructuradas, pertinentes e inclusivas, este proceso no solo implicó la

planeación de actividades, sino también la toma de decisiones fundamentadas y el trabajo

colaborativo con distintos actores del contexto escolar.

Un aspecto relevante fue la oportunidad de establecer comunicación con otras áreas de la

USAER, lo que enriqueció mi perspectiva interdisciplinaria y favoreció la construcción de un

proyecto más integral, durante este proceso, conté con el acompañamiento de mi tutora, quien,

además de brindarme orientación, fomentó un ambiente de confianza que me permitió expresar

mis ideas, proponer estrategias y asumir un rol más activo en la toma de decisiones.

También fortalecí mis habilidades de comunicación con padres de familia, lo que resultó

clave para generar vínculos de colaboración y corresponsabilidad en el proceso educativo de los

alumnos, la participación activa de las familias contribuyó significativamente al desarrollo y

éxito de las actividades implementadas.

Como resultado de este proceso, alcancé logros importantes que evidencian el impacto de

mi intervención, uno de los más significativos fue la selección de mi trabajo para ser presentado

en el Encuentro Nacional Interinstitucional de Investigación Educativa (ENIIE) en febrero del

2025, esto representó un reconocimiento a la calidad y pertinencia de mi propuesta.

Posteriormente, este trabajo fue considerado para su publicación en una obra académica,

consolidando así su relevancia en el ámbito educativo esto dando respuesta al desempeño

número cuatro de sistematizar mi práctica profesional a través del registro, análisis y reflexión

acerca de mis intervenciones en los servicios de educación especial y los utilizo para la mejora

de los resultados en la labor educativa.

Destacó como un logro fundamental la respuesta positiva de los alumnos y el apoyo

constante de los padres de familia, porque ambos elementos reflejan el impacto real de las

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