Page 75 - ROCIO ALEJANDRA SALAS OROPEZA PORTAFOLIO
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El portafolio de evidencias representó un proceso de aprendizaje y reflexión
profundamente significativo dentro de mi formación profesional, ya que me permitió comprender
que la práctica docente es un proceso de construcción permanente, en el que nunca se deja de
aprender, cuestionar y mejorar, a través de la recopilación, análisis y reflexión de cada una de las
experiencias vividas durante mis intervenciones, pude reconocer que la labor docente implica
una actualización constante, una disposición al cambio y, sobre todo, una actitud crítica frente a
la propia práctica.
Este proceso me brindó la oportunidad de realizar un ejercicio de introspección
profesional, permitiéndome analizar de manera más consciente mi desempeño dentro de los
diferentes contextos educativos, gracias a ello, pude identificar con mayor claridad cuáles han
sido mis principales fortalezas, como la capacidad de adaptación ante situaciones imprevistas, la
búsqueda de estrategias innovadoras, la sensibilidad para reconocer las necesidades del
alumnado y la disposición para trabajar desde una mirada inclusiva.
Al mismo tiempo, también logré reconocer áreas de oportunidad que requieren seguir
fortaleciéndose, tales como la diversificación de estrategias didácticas, la optimización del
tiempo durante las intervenciones y la consolidación de herramientas que enriquezcan aún más
mi práctica pedagógica.
El portafolio me permitió visualizar de forma concreta el crecimiento que he tenido como
futura docente, al revisar mis primeras experiencias y compararlas con mis intervenciones más
recientes, pude identificar avances significativos en la manera de planear, intervenir, tomar
decisiones pedagógicas y reflexionar sobre los resultados obtenidos, este análisis me hizo
reconocer que cada práctica, cada reto y cada experiencia han contribuido a la construcción de
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