Page 17 - ROCÍO ISABEL HERNÁNDEZ CUÉLLAR INFORME
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Entre los dominios profesionales identificados destacan los siguientes:
- Comprende los procesos neurocognitivos y socioemocionales; los vincula con los
contenidos educativos y las experiencias de aprendizaje, que le permiten una
intervención educativa en la que se valora la educación inclusiva para una práctica
como profesional de la educación especial.
- Reconoce a la educación especial desde el enfoque inclusivo y comprende a la
diversidad como un rasgo que se manifiesta en los distintos ritmos y estilos de
aprender y enseñar, las considera para definir sus estrategias de intervención
educativa.
El autodiagnóstico me permitió reconocer que algunos dominios profesionales han
sido fortalecidos durante la formación inicial en la Licenciatura en Educación Especial,
Plan 2022, a partir de los cursos cursados en los distintos semestres. En relación con el
dominio que implica comprender los procesos neurocognitivos y socioemocionales y
vincularlos con los contenidos educativos, asignaturas como Etapas del desarrollo humano,
Neurodesarrollo y teorías del aprendizaje y Neurociencia cognitiva aportaron bases
teóricas para comprender el desarrollo del alumnado y sus implicaciones en el aprendizaje.
Asimismo, el dominio referido a la educación especial desde el enfoque inclusivo y
la atención a la diversidad se vio fortalecido mediante los cursos Saberes y fundamentos de
la educación inclusiva, Los modelos de atención de la educación especial y Planeación y
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