Page 31 - ALICIA ITZAYANA LOREDO RODRÍGUEZ TESIS
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Ante esta realidad, surge la necesidad de analizar de manera intencionada el potencial del
juego sensorial como estrategia pedagógica para estimular los procesos cognitivos básicos en los
alumnos con discapacidad del nivel primaria. Comprender cómo un programa de juegos
sensoriales puede incidir en la atención, la percepción y la memoria permitirá diseñar propuestas
didácticas más pertinentes, fortalecer la práctica educativa y contribuir al desarrollo integral, la
autonomía y la calidad de vida de los estudiantes. De este modo, la presente investigación busca
responder a una problemática educativa concreta, situada en un contexto real, y aportar
alternativas pedagógicas acordes con los principios de una educación inclusiva, equitativa y
humanista.
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