Page 112 - ZAYURY GUADALUPE HERNÁNDEZ LÓPEZ INFORME
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En la dimensión de habilidades sociales, la alumna mostró fortalezas
significativas en el trabajo colaborativo, la escucha activa y el respeto hacia las
opiniones de sus compañeros. Participó de manera positiva dentro de las actividades
grupales, compartiendo ideas y colaborando para alcanzar objetivos comunes.
Asimismo, demostró disposición para trabajar en equipo y mantener una convivencia
adecuada dentro del aula STEAM. No obstante, se identificó como área de oportunidad
el fortalecimiento del liderazgo positivo y la toma de iniciativa dentro de los equipos de
trabajo, ya que en algunas actividades mostró inseguridad al asumir roles de
organización o dirección grupal.
En términos generales, los resultados permiten identificar que Yoselin cuenta con
habilidades favorables para el desarrollo de actividades STEAM, especialmente en
aspectos relacionados con la colaboración, la comprensión de conceptos y la curiosidad
por aprender. Sin embargo, será importante continuar implementando estrategias que
favorezcan la creatividad, la autonomía, la toma de decisiones y la resolución de
problemas, con la finalidad de fortalecer tanto sus habilidades conceptuales como
sociales dentro de un entorno inclusivo y participativo.
En la dimensión de habilidades conceptuales STEM, Romina mostró avances
favorables en diferentes aspectos relacionados con el razonamiento y la comprensión de
los modelos trabajados. Comprendió rápidamente cómo funcionaban los mecanismos de
las construcciones e identificó patrones y relaciones entre piezas y movimientos, lo que
evidenció capacidad de observación y análisis.
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