Page 116 - ZAYURY GUADALUPE HERNÁNDEZ LÓPEZ INFORME
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Respecto a la dimensión de creatividad e innovación, Luis Enrique evidenció

                     iniciativa para resolver problemas y mejorar sus construcciones. Propuso diferentes


                     soluciones ante las situaciones planteadas y planteó mejoras a diseños o construcciones,

                     mostrando interés por optimizar su trabajo. Sin embargo, el diseño de construcciones


                     originales aún se encontró en proceso de desarrollo. Asimismo, experimentó

                     parcialmente con nuevas combinaciones de piezas y casi logró modificar diseños para


                     mejorar su funcionamiento, por lo que se observó la necesidad de continuar

                     fortaleciendo su creatividad y confianza al momento de innovar.



                            En cuanto a las habilidades sociales, Luis Enrique mostró una actitud positiva

                     durante el trabajo colaborativo. Trabajó de manera colaborativa, compartió ideas,

                     conocimientos y estrategias con sus compañeros, además de apoyar a quienes


                     presentaron dificultades. También escuchó y respetó las opiniones de los demás y

                     demostró liderazgo positivo dentro del grupo. No obstante, algunos aspectos aún se


                     encontraron en proceso de fortalecimiento, ya que casi logró participar activamente en

                     todas las actividades grupales, colaborar plenamente para alcanzar objetivos del equipo,


                     mostrar iniciativa para organizar actividades y resolver conflictos de manera adecuada. A

                     pesar de ello, mantuvo una actitud respetuosa y disposición para colaborar con sus


                     compañeros durante las actividades realizadas.


                            En la dimensión de habilidades conceptuales STEM, Santiago presentó algunos

                     avances en el desarrollo de habilidades relacionadas con el razonamiento y la


                     comprensión de modelos.








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