Page 113 - ZAYURY GUADALUPE HERNÁNDEZ LÓPEZ INFORME
P. 113
Asimismo, propuso mejoras para optimizar las construcciones y mostró
curiosidad por aprender cosas nuevas durante las actividades desarrolladas. Sin embargo,
algunos indicadores aún se encontraron en proceso de consolidación, ya que casi logró
relacionar conocimientos de matemáticas, ciencia y tecnología, así como analizar el
problema antes de comenzar a construir. De igual manera, explicó de forma parcial el
funcionamiento de sus modelos, comprendió nuevas ideas o conceptos y propuso
soluciones a problemas académicos, aunque todavía requirió apoyo y acompañamiento
para fortalecer dichas habilidades. También casi logró expresar ideas o conceptos de
manera clara y buscar diferentes maneras de resolver una actividad.
En la dimensión de pensamiento computacional mediante LEGO SPIKE,
Romina presentó avances importantes en el desarrollo de habilidades relacionadas con la
programación y resolución de problemas tecnológicos. Logró proponer cambios para
mejorar el funcionamiento del robot y explicó adecuadamente cómo funcionaba un
modelo o prototipo. Asimismo, comprendió parcialmente la secuencia de instrucciones
de programación, predijo de manera aproximada lo que sucedería al ejecutar el programa
y detectó algunos errores dentro de este, aunque aún necesitó apoyo para fortalecer estos
procesos. De igual manera, casi logró organizar los pasos necesarios para resolver un
reto de programación, mostrando disposición para aprender y participar en las
actividades.
113
