Page 24 - ZAYURY GUADALUPE HERNÁNDEZ LÓPEZ INFORME
P. 24
Por ello, las actividades diseñadas tuvieron como propósito generar espacios
donde los alumnos pudieran expresarse de manera libre, creativa y segura utilizando
diferentes recursos y formas de comunicación. El uso de tecnologías digitales enriqueció
las experiencias de aprendizaje y permitió que las actividades fueran más dinámicas,
atractivas y acordes con los intereses de los estudiantes.
De igual manera, este dominio me ayudó a reconocer la importancia de fortalecer
las competencias comunicativas como parte esencial del desarrollo integral de los
alumnos. La comunicación es fundamental dentro de los procesos de enseñanza y
aprendizaje porque favorece la construcción colectiva del conocimiento, la interacción
social y el desarrollo de habilidades necesarias para la vida cotidiana.
A partir de estos dominios, el autodiagnóstico realizado me permitió reconocer la
necesidad de fortalecer mi capacidad para diseñar experiencias educativas innovadoras,
inclusivas y centradas en las necesidades de los estudiantes. También favoreció una
reflexión más profunda sobre mi papel como futura docente de educación especial,
comprendiendo la importancia de construir ambientes de aprendizaje donde todos los
alumnos tengan la oportunidad de participar, expresarse y desarrollar sus capacidades de
manera integral.
En conclusión, este proceso de autodiagnóstico no solo me permitió identificar
áreas de mejora dentro de mi práctica profesional, sino también orientar de manera más
clara y fundamentada la construcción de este plan de acción. A través de este trabajo
busqué contribuir tanto al desarrollo integral de las alumnas con aptitudes sobresalientes
como al fortalecimiento de mis competencias docentes desde una perspectiva inclusiva,
reflexiva e innovadora.
24
