Page 32 - ZAYURY GUADALUPE HERNÁNDEZ LÓPEZ INFORME
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Finalmente, este proceso me permitió reconocer que la intervención educativa
debe ser flexible, reflexiva e intencionada, respondiendo a las necesidades reales del
contexto y promoviendo el desarrollo integral de los estudiantes. Por ello, el presente
trabajo se orientó hacia la construcción de estrategias pedagógicas basadas en el enfoque
STEAM que favorecieran tanto el fortalecimiento conceptual como el desarrollo de
habilidades sociales y comunicativas en alumnas con aptitudes sobresalientes dentro de
un entorno inclusivo y colaborativo.
1.2.3 Justificación
La presente investigación-acción adquirió relevancia dentro de mi proceso de
formación profesional debido a que me permitió fortalecer capacidades, competencias y
dominios del perfil de egreso relacionados con la atención a la diversidad, la
intervención educativa inclusiva, el diseño de estrategias innovadoras y la reflexión
crítica sobre mi práctica docente. El desarrollo de este trabajo representó una
oportunidad para analizar de manera más profunda las necesidades presentes dentro del
contexto educativo, así como reconocer la importancia de generar propuestas
pedagógicas que respondieran de manera pertinente a las características y
potencialidades de las alumnas con aptitudes sobresalientes.
La elección de este tema surgió a partir de las experiencias obtenidas durante mis
jornadas de práctica profesional dentro del aula STEAM, donde tuve la oportunidad de
trabajar directamente con estudiantes que presentaban habilidades cognitivas avanzadas,
creatividad, facilidad para resolver problemas y gran interés por las actividades
relacionadas con la experimentación y el uso de tecnología.
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