Page 34 - ZAYURY GUADALUPE HERNÁNDEZ LÓPEZ INFORME
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Durante la implementación del proyecto STEAM pude identificar que, aunque
las alumnas contaban con capacidades sobresalientes para resolver problemas o
desarrollar actividades relacionadas con la programación y la creatividad, en diversas
ocasiones manifestaban inseguridad al expresar sus ideas, temor a equivocarse o
dificultad para colaborar con otros compañeros.
Esta situación me permitió reflexionar sobre la importancia de generar ambientes
de aprendizaje seguros, inclusivos y motivadores que favorezcan no solamente el
desarrollo conceptual, sino también la confianza, la autonomía y la interacción social de
las estudiantes. Desde esta perspectiva, comprendí que la práctica docente requiere
reconocer las características individuales de cada alumno y diseñar estrategias que
permitan potenciar sus habilidades dentro de un entorno que valore la diversidad y
promueva la participación.
De igual manera, esta investigación resultó significativa porque me permitió
fortalecer el dominio relacionado con la capacidad de:
“Articular los contenidos educativos y experiencias de aprendizaje que fortalecen
su capacidad de comunicación, el respeto de las lenguas nacionales, el manejo de
sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, así como del uso transversal de
las tecnologías digitales y valorar el aprendizaje de una segunda lengua para su
desarrollo profesional.”
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