Page 37 - ANETTE MICHEL NAVEJAR GARCIA INFORME
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Dispositivos básicos de aprendizaje:
Atención: Logra mantener la atención por periodos cortos, principalmente cuando recibe
estimulación directa y personalizada.
Concentración: Su capacidad de concentración es limitada y depende del acompañamiento
constante y de la adecuación de los estímulos.
Permanencia: Permanece en las actividades con apoyo continuo, requiere intervención
constante para sostener su participación.
Higiene: Requiere apoyo total para la realización de hábitos de higiene personal, debido a sus
limitaciones motoras. Es necesario acompañarlo en todas las rutinas relacionadas con el cuidado
personal.
Intereses: Muestra interés por estímulos sensoriales, especialmente aquellos que implican
sonidos y contacto visual. Responde positivamente a la interacción directa, a materiales
llamativos y a actividades donde se le brinda atención individualizada.
4. Eidhan Leonel (Discapacidad motora y probable Discapacidad Intelectual, Derivado
en psicología) Asiste al CAM a causa de un accidente a los dos años
Tiene seis años, tiene un hermano y es el hijo mayor, proviene de una familia nuclear que
se conforma por mamá, papá y hermano. El alumno requiere apoyo constante de la maestra para
la realización de las actividades debido a su condición, muestra interés y disposición para
participar en las actividades escolares, especialmente en aquellas que implican el canto o
actividades musicales, las cuales disfruta, mantiene una comunicación constante con la maestra,
la asistente y la practicante, mostrando apertura y confianza en la interacción con las maestras.
En cuanto al juego libre o estructurado con materiales como cubos u otros juguetes, no
manifiesta gran interés y tiende a tirarlos.
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