Page 38 - ANETTE MICHEL NAVEJAR GARCIA INFORME
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Lenguaje: Presenta lenguaje oral funcional, ya que se comunica de manera constante con las
figuras educativas. Expresa necesidades, intereses y responde a la interacción, aunque puede
requerir apoyo para estructurar mejor sus ideas o ampliar su lenguaje.
Habilidades adaptativas: Requiere apoyo en la realización de actividades escolares, sin
embargo, muestra disposición para participar cuando se le guía. Se adapta a la dinámica del aula
y responde de manera positiva a la interacción con los adultos. Debido a su falta de movilidad en
la mano izquierda, puede presentar dificultades en el uso adecuado de materiales durante el
juego.
Dispositivos básicos de aprendizaje:
Atención: Mantiene la atención de manera variable, logrando enfocarse principalmente en
actividades de su interés, como las musicales.
Concentración: Su capacidad de concentración es limitada en actividades que no son de su
agrado, requiriendo apoyo para mantenerse en la tarea.
Permanencia: Presenta dificultades para permanecer en actividades que no le resultan
motivantes, abandonándolas o mostrando conductas como arrojar objetos.
Higiene: Se encuentra en proceso de consolidación de hábitos de higiene, mostrando avances
significativos. Requiere mínima supervisión para la realización de rutinas básicas de cuidado
personal, por lo que se considera que le falta poco para lograr mayor autonomía en este aspecto.
Intereses: Muestra un alto interés por actividades musicales, especialmente el canto, las cuales
favorecen su participación y motivación. Disfruta de dinámicas donde pueda escuchar y
reproducir sonidos, aunque presenta poco interés en actividades de juego con materiales
estructurados.
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